1. | 학생평가의 이해 | 학생평가 패러다임의 변화 교원의 학생평가 역량 강화의 중요성 | ||
학생평가의 이해 | 학생평가 패러다임의 변화 교원의 학생평가 역량 강화의 중요성 | |||
2. | 국어과 과정중심 평가의 계획 및 수립 | 국어과 과정중심 평가의 목적과 방향 국어과 과정중심 평가의 계획 및 점검 | ||
국어과 과정중심 평가의 계획 및 수립 | 국어과 과정중심 평가의 목적과 방향 국어과 과정중심 평가의 계획 및 점검 | |||
3. | 국어과 과정중심 평가에서의 루브릭 활용 전략 | 루브릭의 정의와 기능 국어과 루브릭의 제작과 활용 | ||
국어과 과정중심 평가에서의 루브릭 활용 전략 | 루브릭의 정의와 기능 국어과 루브릭의 제작과 활용 | |||
4. | 국어과 과정중심 평가에서의 피드백 활용 전략 | 피드백의 정의와 기능 피드백의 조건과 전략 | ||
국어과 과정중심 평가에서의 피드백 활용 전략 | 피드백의 정의와 기능 피드백의 조건과 전략 | |||
5. | 국어과 과정중심 평가 컨설팅 사례 | 국어과 포트폴리오 평가 컨설팅 사례 국어과 구술 평가 컨설팅 사례 | ||
국어과 과정중심 평가 컨설팅 사례 | 국어과 포트폴리오 평가 컨설팅 사례 국어과 구술 평가 컨설팅 사례 |