자폐성장애아교육

자폐성장애아교육은 자폐스펙트럼장애의 개념과 특성을 이해하고 이들을 위한 증거-기반의 교육 및 중재 전략을 배우고 적용할 수 있는 역량을 기른다.

ASD의 개념 및 역사적 이해

1.	ASD의 개념 및 역사적 이해	1. 한국과 미국의 용어와 정의 2.용어와 개념의 역사적 변천
2.	PDDs 하위유형: 자폐장애	1. DSM-IV-TR의 자폐장애 진단기준 2. 영역별 특성
3.	PDDs 하위유형: 아스퍼거장애	1. DSM-IV-TR의 아스퍼거장애 진단기준 2. 영역별 특성
4.	비연속시행훈련(DTT)	1. DTT의 개념 2.DTT의 구성요소 3. DTT의 절차
5.	중심축반응훈련(PRT)	1. PRT의 개념 2. PRT 교수 전략
6.	구조화된 교수	1.구조화의 개념 2. 물리적 구조화 3. 시각적 스케줄 4. 작업체계 5. 과제의 구조화
7.	만화대화 중재	1. 만화대화 중재 개관 2. 만화대화 중재 절차
8.	상황이야기 중재	1. 상황이야기 중재 개관 2. 제작 지침 3. 중재절차
9.	자폐성장애의 인지적 결함: 마음이론 결손	1. 마음이론과 마음이론 결손 2. 문자적으로 이해하는 특성 3. 정서 인식 결손
10.	마음 읽기 중재	1. 중재: 정보적 상태에 대한 이해 2. 중재: 정서 이해
11.	자폐성장애의 인지적 결함: 약한 중앙응집과 중재	1. 중앙응집과 약한 중앙응집 2. 중앙응집 증진 중재
12.	자폐성장애의 인지적 결함: 실행기능 결함과 중재	1.실행기능과 실행 역기능 2.실행기능 증진 중재
13.	파워카드 전략	1.파워카드 개념 2. 파워카드 구성 3. 파워카드 중재 절차